Кузнецова Александра Васильевна -
учитель начальных классов,
категория высшая,
место работы - МОУ «Кожевниковская средняя общеобразовательная школа №1» с. Кожевниково,
почетный работник общего образования,
победитель всероссийского конкурса в рамках Национального проекта «Образование» в Томской области 2008 года.
Я, учитель начальных классов, Кузнецова Александра Васильевна. Работаю в Кожевниковской средней общеобразовательной школе №1 с 1981 года. Стаж педагогической деятельности составляет 28 лет, в данном учреждении - 27 лет. За свою педагогическую работу награждена отраслевой наградой почетный работник общего образования.
На протяжении пяти лет я работаю над проблемой «Развитие творческих способностей обучающихся начальной школы на уроках». Обратиться к данной проблеме меня побудили несколько причин. Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста - эта проблема стала для меня предметом серьезного изучения по причине значимости и актуальности ее для общего развития ребенка.
Задача – создавать условия для пробуждения и развития собственных творческих способностей, атмосферу сотворчества взрослого и ребенка.
Это проблема выходит из основной научно-методической темы школы «Развитие педагогического мастерства, как фактора повышения качества обучения и воспитания в условиях непрерывного вариативного образования» и способствует ее решению.
Для работы над этой проблемой было изучено много методической литературы. Применены на практике практические советы учителей начальных классов работавших над этой же задачей.
При работе в классе я столкнулась с определёнными трудностями: творческие способности учащихся недостаточно сформированы и требуют их совершенствования и развития. Когда я стала представлять содержание урока определённой проблемой, то заметила, что дети стали активнее и самостоятельнее, ребятам предоставляется возможность высказать собственную точку зрения и обосновать её. Сущность моего опыта «Развитие творческих способностей обучающихся на уроках литературного чтения и оригами» заключается в создании условий для творческого саморазвития личности через технологию проблемного обучения, развивающего обучения, развития критического мышления.
При изучении произведения стараюсь "провоцировать" и воссоздавать на уроке ситуацию мышления. Ставлю себе цель - научить такому чтению, в процессе которого информация, имеющаяся в тексте, понималась, осмыслялась, сопрягалась с собственным опытом - и, в конце концов, на ее основе формировалось бы собственное аналитическое суждение, а в результате поддерживается необходимый уровень внимания и интереса.
Использование данных технологий помогает мне большое внимание уделять формированию способности излагать свои мысли на письме, перевести мысль из внутренней речи во внешний план, а такой процесс всегда связан с новым ее осмыслением.
мысль. В процессе работы по этим технологиям, все приемы работы с информацией постепенно "переходят в руки" самому ребенку: он начинает все активнее использовать их в самостоятельной работе: начинает реально обучать себя сам.
В последние годы активнее внедряю в жизнь использование компьютерных технологий. Для этого прошла курсы в Томском государственном университете по программе «Основы офисных технологий для образовательных учреждений»
Принимаю участие в ряде конкурсов, связанных с использованием компьютера и составления авторского медиапродукта.
− В областном конкурсе современных образовательных программ заняла 2 место.
− В конкурсе «Сценарий медиаурока с использованием компьютера», проводимого сотрудниками отдела дистанционного образования ТОИПКРО, в этом году получила за свой урок максимальный балл. За предоставление авторского материала на фестиваль получила диплом, а так же издан сборник авторских разработок-сценариев уроков педагогов томской области, куда вошла и моя работа .
− В областном конкурсе методических разработок направленных на развитие и совершенствование образовательных практик, проводимый ТОИПКРО. За участие вручен сертификат.
− В фестивале педагогических идей, организованном газетой "Первое сентября", где представляю свои уроки. Участникам фестиваля вручается диплом и сборник авторских разработок - сценариев уроков педагогов России.
− Отправлена работа на конкурс методических разработок в рамках реализации программы «Все цвета, кроме черного» в образовательных учреждениях Томской области. Организаторами конкурса являются Издательский центр «Вентана-Граф», Институт возрастной физиологии Российской академии образования, Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования.
− Приняла участие в конкурсе, проводимым ТОИПКРО, по номинации «Методическая разработка урока». Была отправлена работа по русскому языку в 3-м классе (программа «Начальная школа ХХI века»). Тема: "Правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода".
− В 2005 году приняла участие в районном конкурсе на лучшую организацию работы по программам превентивного обучения. По итогам конкурса награждена грамотой районного отдела образования за лучшие методические материалы и вручен сертификат.
Имею печатную работу «Уроки детской литературы в начальной школе», изданную ТОИПКРО в сборнике статей «Томское образование: проблемы, решения, перспективы» в 2001 году.
При формировании детского коллектива обращаю внимание на доброжелательные и товарищеские отношения. В классе налажена работа по самоуправлению. Класс разбит на группы, каждая из которых выполняет свою работу. Одни выступают в роли дежурных по классу, другие – библиотекари, третьи – пост бережливых, четвертые – санитары. Обязанности меняются каждую неделю. На классном часе ребята отчитываются о проделанной работе, отмечая неудачи и успехи.
Тесная связь налажена с родителями обучающихся. Сотрудничество с родителями проходит в различных формах. Это и собеседования с родителями, выступления по обмену опыта в воспитании детей на родительских собраниях. Они являются участниками всех мероприятий в классе. Папы и мамы активно выступают вместе с детьми на праздниках.
Принимаю активное участие в работе школьного методического объединения. Даю открытые уроки, делюсь своим опытом.
В школе постоянно идет процесс обновления образования. Появляются новые педагогические идеи и технологии, поэтому ставлю перед собой задачу: не стоять на месте, всегда искать и находить новые эффективные методы работы, изучать все новое и применять в своей практике.
